miércoles, 25 de julio de 2012

Reflexiones sobre el trabajo colaborativo


Parte del proceso de enseñanza – aprendizaje, radica en la  aplicación de diferentes estrategias para lograr que dicho proceso sea novedoso, vinculante y relevante. 
 
La interacción por medio de las diferentes herramientas tecnológicas, supone una serie de ventajas pero también de retos en la construcción de un producto. Los diferentes roles que se asignan o asumen, constituyen un esfuerzo y una responsabilidad que tiene como meta la creación de un trabajo conjunto. En nuestro caso la interacción por medio de dichas herramientas, permitió que asincrónicamente fuésemos produciendo poco a poco sub productos que una vez consolidados forman  nuestro aporte común.

La experiencia, desde mi punto de vista me ha permitido aprender de otras personas, interactuar desde el mundo virtual y a la vez contribuir  en la elaboración de una tarea en particular. El trabajo colaborativo es algo relativamente nuevo para mi ya que estoy más familiarizada con lo que es el trabajo en grupo, el cual dicho sea de paso no es mi agrado, ya que  en ese tipo de asociaciones cuesta mucho distribuir tareas y que cada quien colabore para el bien común.  Por lo tanto, en los trabajos en donde interactúan varias personas creo que es importante el desarrollo de  acciones  que ayuden a enriquecer el aprendizaje precisamente por medio de la colaboración y el diálogo.

Con los conocimientos adquiridos sobre el aprendizaje colaborativo y después de varias experiencias en este sentido, creo que los aportes y la  planificación de actividades pueden ser mejores en próximas tareas a realizar.

lunes, 2 de julio de 2012

Reflexión


A lo largo, del curso he podido realizar una introspección de la labor que he venido realizando estos años como docente universitaria. Cursos como este, me ha permitido descubrir, investigar, analizar y probar muchas hipótesis e ideas que he madurado y otras que ya tenía preconcebidas.  El desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico y creativo, se ha visto reflejadas en los cursos que actualmente imparto. La responsabilidad de la labor efectuada, me ha hecho tomar decisiones  incluso drásticas con respecto a mi labor como facilitadora y a la misión que debo de desempeñar en mi quehacer docente.
La oportunidad de investigar sobre el desarrollo del pensamiento crítico y además la importancia de la motivación y de la creatividad en el desenvolvimiento de los estudiantes, propician en aquellos que deseamos mejorar nuestro desempeño un cambio importante no solo de la metodología y de las estrategias, sino también de lo que deseamos inculcar en los estudiantes de una manera más libre, flexible y significativa.
La retroalimentación a lo largo del curso, se ha visto menoscabada, (creo yo) por cuestiones de tiempo y también por el hecho de la gran cantidad de estudiantes que somos en este curso, sin embargo agradezco aquellos aportes que han sido realizados de manera sincera y con la intención de que mi trabajo sea de mejor calidad. He tratado de la misma manera, de generar opiniones que  retroalimenten el trabajo de mis compañeros de forma positiva.



domingo, 1 de julio de 2012

Direcciones sobre temas relacionados con creatividad corregido


 Adjunto direcciones sobre temas relacionados con creatividad, tomando en cuenta las correcciones hechas.
Estudio basado en las cinco etapas del proceso creativo de Amabile (1983), aspectos tales como: la eliminación de barreras y la estimulación de actitudes favorables hacia la creatividad; la creación de un clima adecuado; el fomento de estilos cognitivos favorecedores del desarrollo de la creatividad, la utilización adecuada de los recursos que tiene el sujeto; la enseñanza de estrategias y el refuerzo de las situaciones que fomenten el desarrollo de habilidades creativas.



Artículo centrado en estudiar los pilares básicos para el desarrollo de la creatividad, los cuales son:el educador, el alumno, el ambiente, los recursos o los métodos. Además varias propuestas para mejorar la creatividad en los estudiantes.


Documento sobre el desarrollo de  la creatividad en el aula. En este documento se mencionan los diez mitos de la creatividad, así como también un resumen de ejercicios que se pueden ejecutar en una actividad tipo taller, para fomentar la creatividad de los participantes.

Desarrollo de la creatividad en Derecho Penal. Este trabajo muestra información sobre talleres que se pueden aplicar para el desarrollo de la creatividad en este campo, mostrando la valoración de los mismos según criterio de especialistas.



Tesis de grado sobre una investigación analítica a cerca del desarrollo  de la creatividad para la enseñanza – aprendizaje en el  área de arquitectura, misma que recopila aspectos interesantes sobre el individuo creador, el desarrollo de la creatividad, estilo del pensamiento y técnicas de enseñanza para el hemisferio derecho.



Desarrollo de la creatividad y la innovación en proyectos empresariales. Incorporación sobre técnicas pedagógicas de creatividad e innovación que ayudan a fomentar el emprendedurismo. 


Artículo sobre la  elaboración y aplicación  de estrategias creativas que fomenten  la interacción, la comunicación, la argumentación y el trabajo colaborativo. Todo lo anterior en el marco de un contexto creativo.


Trabajo cuyo objetivo es estudiar si hay rasgos de personalidad que inciden de forma significativa en el desarrollo de la creatividad. Una de las conclusiones del estudio indica que los  sujetos que más han incrementado su creatividad  han sido los que se caracterizan por su extraversión y/o ansiedad.


Investigación sobre el desarrollo de la creatividad y el aprendizaje significativo, por medio de los mapas conceptuales. La conclusión del estudio fue que la utilización de dichas herramientas permite el desarrollo de rasgos creativos de originalidad, fluidez, flexibilidad entre otros.


Ensayo sobre la autobiografía de Charles Darwin  y los elementos que fueron clave en el desarrollo de la creatividad de este científico, tales como: curiosidad, crecer cerca de la naturaleza, gusto por la lectura y el aprendizaje autónomo, la presencia de buenos mentores, disciplina, experiencia en los métodos de trabajo científico, disposición para establecer una red de científicos, y pasión  por lo que se hace.